新万博体育最新的网址是多少特教采访08 特教学校的我如何与我带的星宝“斗智斗勇”

　　近期，妙妙打算采访一百星之守护者，把这些守护故事分享给大家，让大家在或许迷茫的路上找到指路明灯，在或许明亮的路上找到同行者。

　　Hello，我是一位将会在今年迎来自己“30”岁的一位特教教师。曾经以为三十很遥远，却发现十八已是很久以前的事。以现在的心态，只想说“三十而已”，一切才刚刚开始。闲暇之余看综艺，无论是“乘风破浪的姐姐们”还是“披荆斩棘的哥哥们，在看他们努力表演，创造精美舞台的同时，也深深被他们每个人身上的力量所吸引。不管多少岁，都依然在努力做自己，做自己热爱的事情，并为之努力，迎接挑战，散发着独有的个人魅力。

　　对我而言，虽然大学专业所学是特殊教育专业，但22岁也有过选择工作的迷茫，但最终做出了选择，从事特殊教育，一晃6年半过去了。

　　别人眼中的我：工作中，做事踏实，专注，有想法，站上讲台的那一刻，温柔，认真，专业，散发着女性魅力（哈哈哈）。生活中，像个没长大的小孩子，嘻嘻哈哈，吃饭的时候最认真。

　　我眼中的自己：善良，真诚，纯真，做事喜欢一步一脚印，选择困难症，时而喜欢安静，时而喜欢热闹。

　　小时候的梦想，在与特教学校签合同那一刻实现啦！我填报志愿也都是师范专业，大学读的是特殊教育专业，从一开始只是网上了解了什么是特教专业，到大学四年学有关特殊教育的专业知识，以及去融合学校，培智学校实习，实际的更深入的认识了特殊教育教师的工作以及每日工作要面对的学生。

　　一次次孩子们真挚，信任的眼神看向我，一次次拉起我的手表达着什么，一次次跟我用不是那么清晰，不是很长的短语，但是他们在用他们最大的努力回应着我的话时，让我更加坚定踏上特殊教育之路是正确的选择，是一个实现人生价值，提升自身幸福感，成就感的地方。

　　我最喜欢与孩子们”斗智斗勇“，情侣之间需要磨合，师生之间也需要磨合。对于这些“小豆包”们，他们一开始走进班里，内心想法就是”你是谁？你下的指令我不听。我凭什么要听你的？“因此，教室里就会出现课上离座的，踢老师的，任务一开始就哭的，课间扔玩具的，午饭等着老师喂的，放学时等着教师帮忙收拾书包的……”斗智斗勇“就从他们进校这一刻开始了。

　　我提前进行偏好物调查，让家长带一些孩子偏好的实物，但是不经常给她的出现在课堂上；引导学生看向教师用语言提出需求再去帮助他；带领他完成任务，根据课程内容未来降低任务难度，难易任务穿插；课堂上密集的关注、表扬双脚放在地上的小朋友等。

　　他们是一对双胞胎兄弟，哥哥帅气风，弟弟可爱风。他们是我从一年级就开始接手，上一对一的康复训练课。当时也正是我刚深入接触ABA，在学BCaBA专业课以及督导的时候。

　　一开始哥哥在个训课上从出现离座行为就让我头疼了起来，后续又有在课上总是走神，自己突然笑到教学需要停止等行为出现，但还好有督导老师通过细致观察个案，与督导老师沟通后，她一语道破问题所在且给出解决方案，包括：建立教学控制，至少一周甚至每次课前先做一个快速的偏好物评估；代币制的使用等。经过一段时间，个训课上，他安座的时常也越来越长，止不住的笑声的也没有了，只有开心时，恰当的笑声出现，提要求的次数也多了，有了更多的眼神对视且维持较长时间，有来有往的互动也多了……可就在没多久，班主任跟我沟通哥哥在个训课上的表现如何，才了解到他在班级集体课上，尤其是主题课上出现频繁的离座行为。

　　这应该是我直接介入干预的第一个有课堂干扰行为的个案，将所学的功能性行为评估的知识与实践相结合，我与家长、班主任、任课教师、督导共同合作，从间接评估到利用自己没课时间、甚至调课进班进行直接观察，分析行为可能的功能，再到制定基于功能的干预策略包，与班主任（即任课教师）沟通干预策略包的使用，策略实施，修改策略、评估社会效度等。通过数据来看，也是让大家欣喜的，且专业知识的有效运用也给了我很大的信心。基线，个案平均每节课发生离座行为15次，持续时间约5分钟。干预期 1，个案平均每节课发生离座行为 5次，约 1分钟。基线，个案平均每节课发生离座行为 15次，约 3分钟。干预期 2，个案平均离座行为次数为 2次，约 0.5 分钟，并未维持期个案离座行为几乎没有出现。

　　在快节奏，时间紧迫的日子里，时常陷入焦虑之中，更何况特殊教育行业中，面对这群可爱的孩子，上班时更要神经紧绷，一刻也不放松，因为不知道什么时候他们会情绪爆发，不知道他们可能听不懂你下的指令，而导致自己情绪上头，还要克制自己，不知道他们可能就在你看别的孩子几秒钟的时候另一个孩子就打算站在椅子上了……

　　所以，平时我会利用节假日外出旅游，户外爬山，坐在公园的长椅上放空，寻找、品尝各种从未吃过的美食，听着音乐打扫房间，躺在家中看各种剧（悬疑剧、罪案剧、古装剧、甚至偶尔来点小甜剧）。并且在平淡的日子里加点“新鲜感”，比如：每月买一束不一样的鲜花；时不时换一换手机壁纸、屏保；听一首与日常歌单风格不同的音乐等。

　　除了放松自己，我还会结合自己工作实际，做一些自我提升。比如个训课上的如何对个案进行相关的语言行为教学；个训课和集体课上如何进行游戏教学，结构化教学，处理学生的各式各样是情绪问题；面对之前从未接手过的有视神经受损的学生，什么技能是目前最急迫学习的，如何给她提供非视觉支持等，以此为契机，学习、督导从而考取国内外专业资格认证，阅读专业书籍，阅读最新国内外研究文献，参加讲座，询问有经验的，更专业的盲校教师。我想只有持续学习，不断提升自己，才能更好的应对未来的各种各样的“挑战”。

　　当面对小朋友们出现的各种各样的情绪问题行为，教学进展不顺利的时候，自己查阅资料，阅读文献，咨询督导等方式，将理论与实践相结合的时候，让我最直观的看到了干预成效，这也让我有了巨大的成就感。比如：看到介入的一位小朋友安座的时常越来越长，还出现了更多的课堂好行为，比如主动回答问题，完成项目的速率和正确率都有了提高。个训课上学生与我建立了良好的关系后，我们并排阅读绘本故事的时候，她会时不时靠在我的胳膊上，我想接触过自闭症小朋友的教师都知道，取得他们的信任，能让他们觉得在你这里有安全感有多不容易。

　　曾听过一句话“运气有时会来，有时不会来，但是不影响你本该坚守的初心。”我从事教育行业的初心就是教书育人，能仅自己最大的努力，把他们培养成融入社会的人。所以说，运气来的时候我会倍加珍惜，把握好机会，运气没来的时候，踏实工作，坚持做事，用心做事，默默耕耘，沉下心来，学习最新的实证有效的干预策略，专业知识，慢慢储备，厚积薄发，未来努力做成一名“专业型”“”研究型“的特教教师。

　　对于未来，我觉得对于教师这一行业尤其是特教行业，国家越来越重视特殊教育的发展，也逐渐有越来越多的大众所了解这一行业，从事特殊教育的专业人员也越来越多，我想这一岗位未来还有很大的发展空间，我们国内特殊教育事业也会做得越来越专业，科学。

　　与更多的个案进行接触，每一位小朋友都是独特的，从他们身上你会感受不同，也会潜移默化的学到很多，从而积累实践经验。

　　学习更多的专业知识，对于刚入行的教师，学习知识不怕多，不怕杂，自己脑子里有东西，才能应对自如。

　　数据会说话，“好记性不如烂笔头”，他们进步得很慢，更需要我们抓住每一小点的进步，通过记录数据，发现他们的点滴进步，让自己有信心，让家人有信心，更让孩子有信心。

　　在别人看来，这可能是个“辛劳”的职业，但几乎所有的老师被问到：“是否后悔加入到特殊教育行业时？”，他们都不曾犹豫过一秒，就给出了心底的答案“没有”。

　　就像很多老师说的一样，我们现在做的事情，不是为了应付一次考试，而是为了让孩子能够拥有更好的人生。

　　在别人看来，这可能是个“辛劳”的职业，但几乎所有的老师被问到：“是否后悔加入到特殊教育行业时？”，他们都不曾犹豫过一秒，就给出了心底的答案“没有”。

　　就像很多老师说的一样，我们现在做的事情，不是为了应付一次考试，而是为了让孩子能够拥有更好的人生。万博网址