万博的网址到底是哪个2020黑龙江教师资格考试：中国教育发展历程——奴隶社会

　　什么是学校自古以来，人们对“学校”一词的定义大多是“有计划、有组织地进行系统教育的机构”。一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，但“学校”一词到时期才开始出现。在中国古代，学校被称为什么呢？教学内容又是什么呢？大家跟着小编一起去看一下吧！

　　从“庠”字本身来看，“庠”为形声字。从广，羊声。“广”的本义为宽大的房屋。“羊”表示美好、完善之意。可会意为专门用于教化人从善、向善、识礼，从而使得人品更加完善的地方，亦即学校。

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　　起初是教射的场所，后来发展成为奴隶主贵族一切公共活动如议政、祭祀、养老的场所，也是奴隶主贵族教育子弟的场所。

　　以木材为围栏，原先作为养马驯马的地方，后来利用这宽广的场所进行军事训练，从而成为习武的场所。在这里，奴隶主贵族及不仅受到内容相当广泛的军事训练，而且还要通过十分严格的各项训练。

　　夏朝教育目的与政权有关，贵族为了巩固和扩大奴隶制统治，既要本部族奴隶的反抗，又要征伐其他部族，军队起了决定性作用。夏朝为政尚武，实际上是武人。所以，教育目的就是培养能射善战的武士。

　　1.国学，设置于王都。当时统治阶级很重视音乐，把音乐看作是统治国家的重要工具。“大司乐”音乐机构，掌握着音乐教育和执行礼乐的职能，它的培养对象主要是王室和贵族的子弟，也有一些是从民间选拔出来的优秀音乐人才。学习内容主要为音乐美学、演唱和舞蹈，可称得上是一所师资雄厚、机构完备的音乐学校。

　　私学，是中国古代私人办理的学校，与官学相对而言。当时夏朝开始一直是世袭制，渐渐形成了不学习的现象，所以导致官学逐渐没落，一些官吏到各诸侯国去谋出路，各诸侯国甚至各卿大夫的私门需要士为他们服务，争相养士，于是出现了“士”阶层。士的培养也就成为迫切的要求，私学便应运而生。

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　　基于养士之风的兴起，出现了各种学派，代表着不同阶级的利益。各个学派为了培养自己的人才，向各诸侯宣传各自的主张，求各诸侯采纳，以扩大上的势力。所以这一时期的教育目的是培养多种目标多种规格培养人才，为地主阶级利益服务。

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　　以上就是对于中国教育发展历程奴隶社会的整理，希望能帮助大家理解。

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　　A选项，春秋时期私学空前发展，此说法不正确，因为春秋时期开始出现养士之风，所以是私学的产生阶段，而战国时期私学得以空前发展。故此说法不正确。