万博的网址到底是哪个发展的是学校 得益的是我们

　　万博的网址到底是哪个万博的网址到底是哪个万博的网址到底是哪个万博的网址到底是哪个根据中央安排，浙江大学深入学习实践科学发展观活动试点工作从2008年3月初开始，在前后6个月的时间里，全校上下都经历了“在认识世情、国情、党情、民情、校情中提高，在剖析难题、破解难题中受益”的过程。师生们普遍认为：深入学习实践科学发展观，发展的是学校，得益的是我们每一个人。

　　浙大机械与能源学院机械电子控制工程研究所建有国家重点学科、国家重点实验室和国家工程技术研究中心，共有教师党员22人。在这次学习实践科学发展观的试点活动中，党支部组织党员认真学习科学发展观理论，党员们充分认识和掌握了科学发展观的重要意义、科学内涵和根本要求，进一步增强了以科学发展观武装头脑、指导实践、推动发展的自觉性和坚定性。

　　“大家以主人翁的姿态，更加积极主动地投入到教学、科研和争创世界一流大学的各项改革事业中，在制订一级学科发展规划和研究所5年发展规划等一系列工作中，全体党员不仅充分发挥了先锋模范作用，而且影响带动了研究所非党员学术骨干的积极参与。”该所党支部杨灿军博士说。

　　浙江大学计算机学院常务副院长陈纯教授说，今年刚好是浙大计算机系成立30周年，学习实践科学发展观活动，使我们能够坐下来，对照世界一流学院的发展目标，系统梳理制约学院科学发展的问题。通过学习，我们更加深刻地领会了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。回顾学院30年的发展历程，我们进一步凝练和阐释了“人为本、和为贵、变则通”和“高水平、强辐射”的学院发展理念，深刻认识到树立和落实科学发展观是学院迈向世界一流的必由之路。

　　今年7月，浙江大学本科生院正式建立挂牌，这一机构的组建，是浙江大学党政领导班子在深入学习实践科学发展观活动试点工作中形成的重要共识，也是学校推进本科教学长效机制建立的改革创新举措。

　　“没有一流的本科生教育，就不会有一流的研究生教育；而没有一流的研究生教育，就不会有一流的大学科学研究，也不会有一流的科学创新探索。”浙江大学本科生院副院长郑强教授说，“学习实践科学发展观，就要坚持为人民服务的根本宗旨。作为大学，就要坚持学校以育人为本，以学生为主体；坚持办学以人才为本，以教师为主体，把学生的成长成才放在学校一切工作的首位。”

　　浙大医学院口腔医学专业05级本科生褚涵文说，在学习实践科学发展观的试点活动中，学校各部门与学生分别召开座谈会，从多种角度调研、了解学生对学校各方面工作的建议和意见，每一次沟通都是师生同促学校发展的良好桥梁。此外，学校还为学生解决了许多难题，有的看似很小，但切切实实让大家感受到以人为本的理念正在学校越来越多的具体工作中成为真实的细节。

　　学习实践科学发展观活动，不仅让浙大学子感受到了学校的变化，同时也让每一位青年学生更加深刻认识到自己肩负的责任。“青年学生在当前和今后都应成为实践科学发展观的生力军，要实现国家的科学发展，需要我们这代青年注入智慧及力量。”浙江大学公共管理学院博士生李佳说。

　　浙江大学认为，浙大此次被中央确定为全国高校仅有的两个试点单位之一，既是学校推进改革发展和党的建设的重要抓手，也是学校以科学发展观为指导、破解发展难题、实现新一轮又好又快发展的重要契机。

　　查找问题不避重，分析原因不绕弯，自我揭短不怕痛，相互批评不怕重。通过学习实践活动，浙江大学各级领导班子、党员干部和广大师生员工普遍经历了一次马克思主义中国化最新成果的深刻教育。广大干部教师在学习实践科学发展观活动中，结合本学科、本单位的工作实际，坚持边学边查边改，用科学发展观指导破解发展难题。在试点工作中，浙大实施了一系列推动学校科学发展的新举措，破解了一些影响和制约学校科学发展的难题，解决了一些群众反映强烈的突出问题。同时，形成了贯彻落实科学发展观的长效机制，为学校今后长期科学发展提供了制度保障。

　　浙江大学动物科学学院金佩华从去年9月开始，和浙大的26位教师干部一起，受学校委派赴湖州挂职，他在担任湖州市政府副秘书长的同时，还兼任浙大赴湖州教师干部挂职工作组组长。他说：“在市校合作中学习实践科学发展观，我体会很深，收获很大。通过试点工作的专题调研，我们分析了市校合作中存在的一些问题和不足，并及时、详细地向学校领导及有关部门反馈信息，为学校体制机制改革创新提供了参考。试点工作期间，针对调研中发现的问题，学校坚持以人为本的原则，制定了分层次、分类别人员考核制度；加强了校农技推广中心建设；完善了农业推广系列教师职称评审制度。体制机制的改革，消除了教师们的后顾之忧，极大地调动了他们的积极性，解放了生产力。浙大服务地方发展、参与新农村建设的长效机制正逐步形成并趋于完善。”

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