万博体育官方网址是多少教育部对十二届全国四次会议第3214号建议的答复

　　课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载BOB·体育APP下载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人BOB·体育APP下载才培养质量。课程设置是确保育人质量的基本前提，是切实落实立德树人根本任务的基本要求。教育部高度重视基础教育课程设置，整体规划部署相关工作，推动课程修订工作。

　　根据《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）要求，教育部2014年启动了普通高中课程修订工作。目前，基本完成修订工作，力争年底发布。其后，教育部将尽快启动义务教育课程修订工作。义务教育课程修订工作将根据立德树人文件要求，进一步明确义务教育阶段的各学段教育功能定位，加强与学前教育和高中教育阶段的衔接，促进依次递进、有序过渡；加强学科间的相互配合，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，不断提高学生综合分析问题、解决问题能力。

　　组织修订《义务教育课程设置实验方案》时，我们将把您的相关建议转交教育部基础教育课程教材专家工作委员会研究参考。

　　教育部高度重视教师教育改革。一是实施卓越教师培养计划。针对教师培养的薄弱环节和深层次问题，2014年教育部印发《关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5号）（以下简称《意见》），旨在推动举办教师教育的院校深化教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面的综合改革，努力培养一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。《意见》明确提出，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程培训体系，融入师范生培养全过程。针对不同学段特点，《意见》特别提出分类推进卓越教师培养模式改革。如，针对小学教育的实际需求，重点探索小学全科教师培养模式，培养一批热爱小学教育事业、知识广博、能力全面、能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师。二是强调按需施训。2013年，教育部印发《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》，从按需施训、改进培训内容、转变培训方式、强化培训自主性、营造网络学习环境等八个方面提出具体要求，着力解决存在的突出问题，增强培训的针对性和实效性。2010年以来，通过实施 “国培计划”，累计培训中小学教师1006万人，有效提高了义务教育阶段教师队伍的整体素质和教育教学能力。

　　下一步，我们将认真考虑代表提出的建议，进一步深化教师培养模式改革，大力开展全科教师培BOB·体育APP下载养，提升师范生培养质量。同时，继续推进教师培训模式改革，增强培训工作的针对性和实效性。

　　中小学教材编写、审查属于国家事权，根据《义务教育法》和相关规定，中小学教材实施两级管理制度，国家课程教材由国务院教育行政部门负责管理，地方课程教材由省级教育行政部门负责管理。为简化行政审批，2012年9月23日《国务院关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》（国发〔2012〕52号）发布，“中小学国家课程教材编写核准”作为行政审批项目已经取消。目前，教育部正在修订2001年印发的《中小学教材编写审定管理暂行办法》，将对取消编写核准制度后的教科书编写者、出版者的资质进行严格规定，同时进一步完善教材审查程序。

　　下一步，教育部将加强对义务教育学校课程改革的指导和调研，进一步完善义务教育课程，不断推动课程改革取得新成效。